有关“名班主任”成长的话题一直是热点。冰冻三尺非一日之寒，从一位“菜鸟”班主任成长为“名班主任”，离不开“三学三问”。
　　“三学”让你如虎添翼
　　自我充电，在书中学。作为班主任，一定要看一点提升班主任专业素养的书籍，如魏书生的《班主任工作漫谈》、钟杰的《一个学期打造优秀班集体》、万玮的《震撼教育36计》、阿德勒的《沟通艺术》等。全国优秀班主任王振刚老师曾说：“读书，是班主任老师专业成长的捷径。”无论你写不写作，书是必须要读的，尤其是心理学方面或班主任业务素养方面的书籍，更要多读多思，才能与时俱进。
　　见贤思齐，向高手学。网络咨询、专家讲座以及有针对性的培训，都是丰富自己的契机。暑假参加培训时，合肥市心理健康名师工作室主持人杜青说：“名班主任应该学会照顾自己的情绪。”不会把控情绪的班主任，不但在处理问题时简单粗暴，而且会降低自己在学生中的威信。扪心自问，我们看到学生晚自习吵吵闹闹时不是破口大骂吗？但学生纯当耳边风，一点教育效果都没有。听君一席话，胜读十年书。
　　切磋交流，向同行学。有很多同行经验丰富，互通有无会有意想不到的效果。“要知山下路，必问过来人。”我与一位老班主任说了班上有个喜欢怼老师的学生，他教了我一点“个人秘笈”。不久，这孩子上课睡觉，我就使出“欲擒故纵”一招，不去批评他，也不追究他是否晚上玩手机了，而是问：“你是不是昨晚熬夜刷题了？”这次果然奏效，他主动站起来道歉说下不为例。
　　“三问”让你豁然开朗
　　你是我的什么人？如果把学生当成管理对象，你可能犯颐指气使的家长作风；如果把学生当成哥们，你的课堂气氛也许活跃但效果全无。学生应该是春天里栽下的小树苗，你日日呵护，天天盼望；学生应该是夜空里洒满的繁星，别希望他成为太阳，也别忽视他也有光芒，关爱和尊重是师者永远的态度。常问“你是我的什么人”是拔开迷雾后的难得清醒，是披甲远征前的运筹帷幄。
　　我是你的什么人？作为班主任，你的人生观、世界观、价值观影响学生的思想发展，你的科学文化素养影响学生的学业发展，你的行为规范修养影响学生的道德水平。所以，你应该是学生健康成长的制片人、编剧兼导演，既负责规划与设计，也负责将剧本搬上银幕，将各种创造性劳动融为一体。班主任很像古代的明君贤相，即使“江山”再小，能力要求不减。常问“我是你的什么人”会寻得切中肯綮的要领，会收获万木春深的惊喜。
　　我要做到怎么样？班主任工作的主要任务是建立良好的班集体，班主任的最终目的是促进学生全面发展。一枝独秀固然欣喜，但你的眼里要有一片桃林的愿景；捷报频传万众瞩目，但你的心中别忘丑小鸭的忧郁。年年攀升的本科录取率不是教学成功的唯一标尺，优秀的班主任应该是沙漠里的甘泉，为生命续航；应该是大雾里的老马，为前行引路。常问“我要做到怎么样”是你职业序幕的出师表，是你情系讲坛的冲锋号。
　　眼里有桃林，足下有远方。时刻记住“三学三问”，则“名班主任”的成长未来可期。
　　（作者系东至县第一中学教师）