▲2023年11月24日上午，东至县教体局初中物理、数学学科送教胜利镇初级中学，图为东至县尧城中学教师谢泽民在上物理课。

　　▲3月13日，贵池区实验小学、梅龙中心学校、西片教研联合体开展“观摩展示促成长，深根课堂共芬芳”小学科展示活动。
　　□ 记者 唐馥娴
　　阳春三月，草长莺飞。3月22日，贵池区朝阳小学与棠溪中心学校开启2024年首场结对共建活动。活动中，两校讨论通过了本年度两校《集体备课活动实施方案》，18名语文教师代表共同举行了现场教学设计大赛。
　　贵池区朝阳小学与棠溪中心学校是我市35个城乡义务教育学校共同体之一。2023年，市教体局印发《关于推进城乡义务教育学校共同体建设的实施意见》，由义务教育阶段城区优质学校（以下简称城区学校）与乡镇学校结对形成办学共同体，按照以城带乡、以优扶弱、优质均衡、共同发展的工作方向，缩小城乡教育差距，激发乡镇学校办学活力，提升乡镇学校师资、管理、质量、文化等整体水平，让农村孩子就近“上好学”。
　　贵池区梅龙中心学校位于江南新兴产业集中区，下辖3所完小、1所公办幼儿园，现有学生近1500人。2022年11月，梅龙中心学校与贵池实验小学开展联盟共建工作，以优化教育资源和构建高效课堂为载体，积极组织一系列教育教学互动活动，内容涉及学校管理、教育教学、学生交流、教师业务素质提升等多个方面。两年来，两校定期讨论制定每月活动内容及活动形式，两校教师以示范课、座谈会、专题报告等为载体，在教师发展规划、教学方法、班级管理等方面进行经验推介交流，相互提高学校教育教学水平。
　　像贵池区梅龙中心学校这样的情况，在我市乡镇学校中较为普遍，提升学校管理水平、提高教育教学质量、加强校园文化建设、强化师资培训等是这些学校的共同诉求。为此，贵池区23所、石台县1所、东至县9所、青阳县2所，共35所城乡学校结成共同体，对口支援的学校结合自身办学特色，以各种方式开展帮扶。
　　贵池区池口小学与墩上中心学校携手教研，共学共融。两校之间通过教师互动，以示范课、座谈会、专题报告等活动为平台，增强两校教师教育教学、班级管理能力，提升教师专业素养，共同提高教学质量。2023年，两校共开展多种形式的教学交流活动13次，涵盖校级领导、中层干部、一线教师等层面，通过共备、共听、共评、共研“四共”措施，推进结对共建上台阶、教师专业素养上水平。此外，池口小学4名教师前往墩上中心学校开展“教坛新星”送教活动，并通过师徒结对，促进两校教师教育理论和教学水平的提高。
　　2023年以来，东至县多次组织初中名师送教下乡，开展同课异构活动，并已形成常态化。2023年11月24日，东至县教体局组织初中数学和物理学科教师赴胜利镇初级中学送教，兰溪中学朱连文、尚鲁兵以及尧城中学章晨、谢泽民4位教师，通过精练准确的语言和深入浅出的引导，将学生难以理解的问题各个突破，让学生学有所获、直呼过瘾，也使听课教师领略了高效课堂教学的魅力。
　　值得一提的是，乡村学校也充分利用自己在生态文明实践、农业生产劳动体验方面的地域优势，推动城乡优质教育资源流通共享。例如，贵池区沿江路小学组织学生前往涓桥中心学校参观黄精种植基地，体验农村学生食堂，实现城乡文化的交融与互补，丰富了城乡学生的精神世界。
　　部分支援学校校长表示，2024年，他们将进一步开展共同体学校间的学生互相访学，增加城乡孩子间的交流，多方位帮助孩子更好地成长。