▲贵池区人民路小学五年级6个中队开展以“传承红色基因 弘扬非遗文化”为主题的爱国主义秋季研学活动。

　　▲池州学院家风文化宣讲团在学院家风馆宣讲家风文化。□ 记者 唐馥娴
　　“同学们，回望今日之旅，我们展现了非凡的勇气，克服了重重困难，才成功跨越了这座象征性的‘泸定桥’。遥想当年红军长征途中，为了夺取泸定桥，22名英勇的突击队员置身于枪林弹雨中，匍匐行进在木板全无的铁索桥上，有的战士不幸坠落桥下，有的战士被敌人的子弹击中，这一幕幕场景无不诉说着红军战士们所经历的艰难挑战，这背后彰显的是何等的勇气与坚韧不拔的意志啊！”
　　不久前，红村爱国主义教育基地内，贵池区人民路小学五年级的256名学生，在研学导师的引导下，沉浸式追随红军战士的光辉足迹，重温那段辉煌的红军历史。
　　而在池州市第十一中学，学生们通过深入调查走访、广泛搜集资料，用心撰写着一段段红色党史故事；池州学院的青年学子们组成“家风文化”和“两弹一星”精神志愿宣讲团，满怀激情地走进全市各中小学，深情讲述传统文化的深厚底蕴与“两弹一星”精神的璀璨光辉。
　　皖南山区曾是闽浙皖赣革命根据地、皖江抗日革命根据地和皖南游击革命根据地的重要组成部分，池州这片红色热土上留下了无数革命先烈的足迹，为全市大中小学串联起一堂堂生动而又深刻的“行走的思政课”。
　　机制建设向纵深推进：从“各自为政”到“相互融通”
　　2021年12月，我市开展“同上一节课，同筑一个梦”为主题的大中小学思政课一体化建设优秀课例展示交流活动；2022年5月，全市思政教师在青阳县实验小学开展小学道德与法治优质课展示、观摩及研讨活动；2023年3月，我市开展大中小学思政教育一体化教学展示交流活动……近年来，我市在推进大中小学思政课一体化建设的道路上持续探索与创新，逐步实现了从“各自为政”到“相互融通”的深刻转变。
　　贵池滨湖实验学校是我市大中小学思政课一体化共同体成员单位，这所九年一贯制学校高度重视思想政治教育工作。自建校起，该校就与贵池区教研室密切联系合作，与池州市第十中学以及贵池区池口小学、墩上中心学校、高脊岭中心学校结对互助，在思政教育资源整合、教育教学方式创新等方面，积极探索城乡结对发展的常态交流机制。
　　“去年，我校联合贵池区墩上中心学校申报并成功立项《‘一体化’背景下小初思政课教学有效衔接研究》课题，通过深入研究，探索小初思政课有效衔接的策略和路径。”贵池滨湖实验学校党支部书记、校长杨万松说。
　　记者了解到，在我市大中小学思政课一体化建设的征途中，贵池滨湖实验学校的城乡结对发展模式仅是众多成功案例中的一个缩影。自2021年起，市教体局积极行动起来，成立大中小学思政课一体化建设指导组，并联合池州学院马克思主义学院等高校及地方教育行政部门，共同探索思政课一体化建设的新路径。此后，由池州市教研室、池州学院马克思主义学院、池州职业技术学院马克思主义学院、安徽卫生健康职业学院、池州市大中小学思政课一体化建设指导组、池州市第十一中学等共11家成员单位共同参与，正式启动池州市大中小学思政课一体化共同体项目，围绕思政资源共享、思政教育交流、开展思政课题研究等，深入推进一体化思政教育。
　　“我市将思政课一体化建设工作纳入县级政府教育督导体系、县级教育部门考核范围以及中小学校党建考核内容之中，并建立了党建、论坛、网络、活动四大平台，促进大中小学提升思政教育的水平和贯通性，增强工作实效。”池州市教研室主任詹春慧告诉记者，从制定章程、签订协议，到逐步开放资源、互派教师，直至课程研究、联办活动的深入开展，全市大中小学思政课一体化建设的步伐迈得稳健而坚实。
　　在此基础上，我市形成了池州学院马克思主义学院、池州市第十一中学、贵池滨湖实验学校、石台中学、青阳县第一中学、东至县尧城初级中学等一系列特色品牌。
　　课程资源建设向实处走：由“小盆景”向“大景观”推进
　　在推进大中小学思政课一体化建设的过程中，抓好课程资源这一关键环节至关重要。为了在各学段循序渐进、螺旋上升地开设既符合课程要求又兼具地方特色的思政课，我市首先聚焦于打造贯通各学段的精品课程。
　　池州学院马克思主义学院主要负责人、池州市大中小学思政课一体化建设指导组组长鲍红信说，例如通过近年来的教学和调研发现，虽然各学段教师都会涉及“家风”这一主题，但教学内容却各有侧重。作为池州市大中小学思政课一体化共同体项目的牵头高校之一，池州学院马克思主义学院教师团队积极行动，不仅召开了两次家风文化学术研讨会，还组织编写了池州好家风教材，成立“家风文化”宣讲团，深入中小学、社区普及优良家风文化。鲍红信还强调了跨学段合作的重要性，提到青阳县正在开展的以“文化”为主题的思政课一体化实践活动，通过组织小初高中教师同上一节思政课，打破学段界限，实现了不同学段教师之间的交流与合作。
　　鲍红信还介绍道：“在共同体的基础上，我们制定了详细的工作方案，围绕课程资源建设一体化和教育理论研究一体化两大核心任务展开工作。在课程资源建设方面，我们注重各学段思政教学活动的一体化研究，加强学科渗透，推动课程思政与思政课程的横向融合。同时，聚焦主题进行课堂教学展示，组织集体备课和教学设计研发，确保阶段衔接的课程建设。在教育理论研究方面，池州学院马克思主义学院牵头，聚焦区域大中小学思政课教师队伍建设的实践探索及教学改革的典型经验，加强理论研究，开展论文评选和课题立项研究，不断提升学术水平。”
　　为了将思政小课堂与社会大课堂相结合，我市各校积极开展“行走的思政课”实践课程，充分利用爱国主义教育基地等“活教材”，让学生在实践中领悟红色文化，树立强国志，塑造爱国魂，培育报国心。同时，充分挖掘学生生活环境中的文化资源和社会资源，树立“大资源观”，提升思政课堂的实效性。
　　我市坚持以实践活动课程化为重点，以馆校融合制度建设为支撑，构建纪念馆、学校和线上三大课堂。针对不同教育阶段青少年的成长特点，创新性地开发了情景式、体验式、互动式三类课程。目前，《大中小学思想政治教育一体化视域下家风文化育人进路研究》等10个项目已成功入选池州市大中小学思政课一体化建设项目。
　　记者了解到，为推动思政理论课改革创新，我市积极选树思政课实践基地，深入挖掘红色场馆的育人功能，不断拓展思政教学的场域。截至2024年10月，中共沿江中心县委纪念馆、周氏家风馆、东至木塔红军纪念馆、青阳县家风家训馆以及九华乡老田村吴氏家风馆已被正式确定为池州市大中小学思政课一体化建设的研学基地。在清明节、国庆节、国家公祭日等重要时间节点，我市各地各校都会围绕这些基地开展丰富多彩的情景式思政课和“同上一堂思政课”等系列活动，通过沉浸式的教学方式，进一步提升思政育人的效果。
　　通过深挖教学资源、创新教学载体、拓展教学场域等措施，我市逐步推动全市思政教育一体化建设实现从点到面的贯通、由课到人的延伸、自内而外的互联。这不仅凝聚了全市大中小学思政课建设的合力，也有效共享了一体化建设成果，拓展了覆盖面和受益面，让思政教育由校园内的“小盆景”变成了全社会的“大景观”。
　　教师队伍建设往心间融：由“领航头雁”至“群雁翱翔”
　　定期组织思政示范课，常态化开展大中小学思政课一体化教研，高校与中小学联合申报课题……在加强教师队伍建设，推动队伍整体素质提升的过程中，我市积极探索从“领航头雁”到“群雁翱翔”的教师发展模式。“针对当前乡村初中和小学思政课教师专职化、专业化程度偏低的现状，市教研室与池州学院等高校携手，依托高校师资优势，从源头培养和在职培训双向发力，全力推进大中小学思政课教师队伍的建设与提升。”詹春慧说。
　　思政课是立德树人的关键课程，教师则是其灵魂。为打造一支高素质的教师队伍，我市以大中小学思政课一体化共同体为平台，各县区均安排专人负责管理，依托共同体高校的师资力量，根据各地各校实际情况，突出特色，强化优势，广泛开展一体化教研活动，如教育教学专题研讨会、名师巡讲等。同时，持续举办集体备课主题研训、全市师生“同上一堂思政课”、中小学爱党爱国主题演讲比赛等活动，并开设思政课程和课程思政专题培训班，激发教师热情，营造比学赶超的浓厚氛围。
　　在近年来新教师招聘中，市教体局特别重视思政学科教师的招聘，指导各县区和直属学校优先补充思政课教师，以解决各学段思政课教师缺口问题。同时，我市以思政课教学名师和“名师工作室”领衔人为主体，组建了大中小学思政课一体化教研团队，通过名师巡讲等活动，打造引领力、凝聚力、影响力兼具的思政课教师团队。
　　徐礼义是石台中学党总支书记、池州市徐礼义名师工作室负责人，在推动思政教育一体化建设中发挥了积极作用。他带领工作室成员深挖地方党史资源，开发校本教材，将地域资源融入课程体系，构建“映山红”德育品牌，拓展思政教育的内涵与形式。同时，他带领课题组实地考察革命遗址，将红色故事和优秀党员事迹融入教学，如讲述石台县丁香镇洪秉才烈士等事迹，深刻展现共产党员的先进性和忠诚，触动学生心灵。
　　为发挥名师的“领航头雁”作用，促进骨干教师专业成长，我市还加强与《池州日报·教体周刊》等传统媒体以及新媒体的合作，聚焦教育热点、难点问题，挖掘深层次问题，引导全社会关注思政育人、家校共育，营造关心青少年成长的良好氛围。
　　据悉，为进一步提升我市大中小学思政教师的教学水平和教学质量，促进各学段思政课的有效衔接与融合，池州市大中小学思政课一体化共同体即将以团体赛形式举办思政教师教学基本功大赛，涵盖大中小4个学段，围绕精心选定的4个主题进行教学比拼。
　　“大赛将组建4个学习中心组，分别由池州学院马克思主义学院、池州职业技术学院马克思主义学院、卫生健康职业学院思政部及贵池区教体局牵头，各自负责一个主题，组建团队进行赛前准备。”詹春慧表示，“我们将进一步加大工作力度，通过挖掘典型案例、评选思政金课、选树优秀思政课教师、打造实践基地等举措，不断提升全市大中小学思政课一体化建设的实效，实现横向融汇各课程、各群体，纵向贯穿各学段的一体化推进效果，打造具有池州特色的思政课一体化建设品牌。”