□刘志峰
　　著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。”
　　这不仅是对知识的追求，更是对品德、健康与生活的全面塑造。在幼儿这片纯净天地，好习惯如同初升的太阳，温暖而光明，引领孩子踏上美好的人生旅程。那怎样的习惯才算好呢？能使才性充分发展的是好习惯，能把事情做得妥善的是好习惯，能使公众得到福利的是好习惯… …
　　1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有位记者问大家：“在您的一生中，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”白发苍苍的诺贝尔物理奖获得者卡皮察平静地回答：“是在幼儿园。”记者惊奇地问：“为什么？您在幼儿园里学到了什么？”他微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多，比如，把自己的东西分一半给小伙伴、不是自己的东西不要拿、东西要放整齐、饭前要洗手、做错事要道歉、学习要多思考、要仔细观察大自然… …我认为，我学到的全部东西就是这些。”
　　在人生的长河里，那些看似微不足道的习惯，往往如涓涓细流汇聚成海，最终决定了一个人航行的方向。幼儿时期是生命之树初展绿意的季节，孩子的心灵如同待放的花朵。此时，他们的身心正处于快速发展阶段，如同一张白纸，正是习惯养成的黄金时期，良好的习惯将深刻影响他们的一生，为他们铺设一条通往成功与幸福的康庄大道。
　　幼儿时期养成良好习惯的方法和路径很多，其中树立榜样、强化规则、正面激励和耐心引导显得尤为重要。
　　树立榜样，以身作则。家庭是孩子成长的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，其影响力无可替代。在家庭教育中，父母的行为举止对孩子有着最直接的影响。因此，父母应当首先成为孩子学习的榜样，通过自身的良好习惯来影响孩子。比如，父母通过每天坚持阅读，激发孩子的阅读兴趣；通过保持家庭的整洁有序，让孩子学会整理自己的物品；通过尊重孩子的意见，培养他们独立思考的能力。
　　制定规则，共同遵守。在幼儿园，教师可以通过制定明确的规则和制度、分享故事或案例等方式，帮助幼儿建立规则意识。同时，教师要与家长保持密切沟通，共同制定与幼儿园衔接的家庭规则体系，确保幼儿在家庭和幼儿园中都能保持一致的行为习惯。
　　正面激励，强化行为。在引导幼儿养成好习惯的过程中，正面激励是非常有效的方法。教师和家长可以通过表扬、奖励等方式，对幼儿表现出的良好行为给予及时的肯定和鼓励，从而增强他们的自信心和内驱力。当然，也要避免过度奖励或惩罚，以免产生负面效果。
　　耐心引导，持之以恒。习惯的养成非一朝一夕之功，需要家长和教师付出极大的耐心和努力。在引导幼儿养成好习惯的过程中，难免会遇到挫折与反复，这就需要家长和教师保持冷静和耐心，给予孩子足够的理解与支持，并根据孩子的实际情况和年龄特点，灵活调整教育策略和方法，确保教育的针对性和有效性。
　　“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”这是对习惯力量最深刻的诠释。好习惯使人积极向上，坏习惯使人消极堕落，有什么样的习惯，就有什么样的人生。
　　好习惯不仅引导孩子度过幸福的童年时光，而且能够成为他们人生道路上的一盏明灯，陪伴他们健康快乐地成长，走向美好幸福的未来。（作者单位：池州市直幼儿教育集团）