□ 安徽日报记者 刘静文
　　“上叶老师的课很幸福，让我们感受到数学的魅力”“叶老师的课让我在不知不觉中爱上了数学，体会到了攻克难关的成就感”……在合肥市第四十六中学南校区的教室内，谈及数学教师叶菊，学生们争先恐后地说道。
　　走进叶菊老师的课堂，在她充满亲和力的神态和肢体语言中，一道道晦涩难懂的数学题都变得鲜活起来。她不会急于给出答案，而是巧妙地设置问题，引导学生一步步思考，像一位耐心的向导，带领学生在数学“迷宫”里找到出口。
　　叶菊2004年毕业于安徽师范大学，同年进入宿州市第二中学执教，2017年8月进入合肥市第四十六中学南校区执教，一直从事中学数学教学，担任班主任近18年。从初登讲台的青涩新手，到声名远扬的骨干教师、数学名师，叶菊不断探索新的教学模式和方法，精心打磨每一节课。
　　“ 兴趣是最好的老师，精心打磨每一堂课就是为了让学生喜欢上数学。”叶菊介绍，为了锤炼自己的课堂语言，她记好课堂教学的“逐字稿”笔记，并反复打磨，最终使得自己的课堂逻辑清晰、语言简洁；为了让自己的神态、肢体语言更有亲和力，她在家里对着镜子一遍一遍地试讲；为了让抽象的数学知识变得通俗易懂，她精心设计教学情境，引入生活中的实际案例，让学生们在解决实际问题的过程中掌握数学原理… …
　　功夫不负有心人，在日积月累的学习和实践中，叶菊渐渐形成自己的教学风格，她的课堂逐渐生动有趣，充满了智慧的火花。2006年，在她工作还不满两年的时候，她执教的《线段的垂直平分线》一课作为“基础教育新课程典型课例”，经过安徽省中小学教材审定委员会审定，向全省推广。
　　在课堂上，叶菊老师以独特的教学方式点燃学生的求知热情，在生活中，她也将学生的点滴放在心上，给予无微不至的关怀。曾经有一名学生家庭突遭变故，正值毕业班的关键时刻，学生的母亲因突如其来的打击卧病在床，学生也因此一蹶不振。叶菊多次前往学生家中，鼓励学生自立自强，同时鼓励家长要坚强振作。如今，这名学生已成为大学教师，他常感慨：“没有叶老师，就没有我的今天！”
　　在叶菊的教导下，一届又一届的学生茁壮成长，走向社会后成为各个领域的优秀人才。“作为一名教师，我非常珍惜和他们在一起的点滴时光。”叶菊表示，她将怀揣着对教育的热忱，继续前行，用爱滋润学生的心灵，陪伴更多学生成长。