□李凤仙
　 在孩子的成长过程中，观察力的培养常常被忽视，然而，它却是智力发展的基石。正如一片沃土孕育着参天大树，观察力为孩子的认知、思维和创造力提供了源源不断的养分。作为家长和教育者，我们应当认识到观察的重要性，并在日常生活中为孩子创造观察的机会，引导他们发现世界的奥秘。
　　启智首课在观察
　　“聪明”一词，常被用来形容孩子的智力水平，但其本质并不仅仅指记忆力或逻辑思维能力，还包括以感知为基础的观察力。观察是孩子认识世界的首要途径，也是智力活动的起点。研究表明，人类从外界获取的信息中，超过80%是通过视觉和听觉完成的。观察力不仅是信息的接收器，更是思维的触发器。正如一句教育名言所说：“没有观察，智力发展就像树木失去了土壤，江河失去了源头。”
　　幼儿期是观察力发展的黄金阶段。孩子天生充满好奇心，对周围的一切都充满探索欲望。他们通过观察来理解事物的规律，并逐渐形成自己的认知体系。因此，家长和教师应当抓住这一关键期，为孩子提供丰富的观察环境，引导他们养成善于观察的习惯。
　　生活处处是学堂
　　观察力的培养并不需要复杂的工具或高深的理论，可以从日常生活开始。例如，带孩子走进大自然，观察四季的变化、植物的生长、昆虫的行为；在家中设置一个小型种植区，让孩子亲手播种、浇水、观察植物的生长过程。这些简单的活动不仅能激发孩子的兴趣，还能让他们在实践中学会观察和记录。
　　贵池区涓桥中心幼儿园的小雨，就是因为善于观察而使认知超过同龄人的典型例子。她从小在外婆家长大，门前的小河成了她的“自然实验室”。她喜欢观察河里的小鱼、小虾，甚至通过玻璃瓶观察它们的变化，尽管她无法理解光的折射原理，但观察的过程让她对世界充满了好奇和热爱。她还通过种植百合并记录其生长过程，逐渐养成了细心观察和热爱写作的习惯，她的观察日记不仅生动有趣，还充满了对生命的敬畏和热爱。
　　思维破茧见真章
　　观察力不仅对孩子的日常生活有着重要影响，还对他们的学业成就起着关键作用。以牛顿为例，他正是通过观察苹果落地的现象，才发现了万有引力定律。观察力不仅为他打开了科学的大门，还为他赢得了导师的赏识和培养。英国女孩缇丽通过观察海水的异常现象，成功预测了海啸的到来，拯救了无数生命。这些例子都说明，观察力不仅是智力发展的基础，更是解决问题和创造奇迹的关键。
　　在教育实践中，我也尝试通过种植活动，培养孩子们的观察力。贵池区涓桥中心幼儿园每个孩子都有一个属于自己的小花盆，他们亲手播种、浇水，并记录植物的生长过程，用稚嫩的语言描述种子破土而出的瞬间、叶子舒展的姿态，甚至为植物赋予了情感。这些观察记录不仅锻炼了他们的表达能力，还让他们对生命有了更深刻的理解。
　　察物生情润心田
　　观察力的培养不仅仅是为了提高智力水平，还对孩子的性格和心性有着深远的影响。通过观察，孩子们学会了耐心、细致和专注；通过记录，他们学会了表达和思考；通过分享，他们学会了合作和沟通。观察的过程实际上也是孩子与世界的对话，是他们内心世界的映射。
　　例如，在种植活动中，孩子们不仅观察到植物的生长，还体会到生命的脆弱与顽强，他们用充满童趣的语言描述植物的变化，字里行间流露出对生命的怜爱和感恩。这种情感的培养，远比知识的传授更为重要。
　　慧眼常开伴成长
　　观察力的培养是一个长期的过程，需要家长和教师的耐心引导。我们可以通过丰富的生活体验、有趣的实践活动和积极的鼓励，帮助孩子养成观察的习惯。观察不仅能为孩子的智力发展提供养分，还能为他们的人生增添色彩。正如一位教育家所说：“观察是智慧的源泉，是创造的起点。”让我们共同努力，为孩子开启这扇智慧之窗，让他们在观察中发现世界，在发现中快乐成长。