□ 记者 吴双甲
　　仲春时节，记者走进平天湖风景区向阳幼儿园胡金枝劳模工作室。首先映入眼帘的是书架上那堆叠如小山般的荣誉证书，其他位置则整齐摆放着前沿幼教理论书籍、幼儿成长发展记录汇总和新式幼教教具。
　　“ 我们以教育理念和幼儿教育成果打动家长。”向阳幼儿园园长胡金枝一边向记者展示与家长的沟通记录，一边说道。众多家长对她倡导的教学理念深表赞同，放心地将孩子送入向阳幼儿园，如今园内500余名幼儿、55名教师的规模，正是家长口碑的最好印证。
　　然而，向阳幼儿园并非创建伊始就得到了家长的信赖。1999年，恰逢国家积极鼓励支持社会力量办学，胡金枝的“教师梦”在岁月磨砺中愈发坚定，她毅然离开会计岗位，将自家的房子改造成幼儿园。“当时许多家长认为孩子最多上个学前班就行，上幼儿园浪费钱。”创业之初，她面临的最大难题是许多家长对学前教育的不重视。胡金枝带着三位老师，挨家挨户地走访，耐心讲解孩子上幼儿园的好处。为了能与白天务工的家长交流，她们甚至深夜登门拜访。凭借这份耐心与真诚，最终打动了27个家庭，收获了最初的信任。
　　“我一定要带好第一批孩子，不能辜负家长信任。”为了提升教学能力，胡金枝自学舞蹈、弹琴、绘画，经常带孩子们到市里参加各种活动，给他们搭建锻炼展示自我的平台，“孩子们变化非常大，渐渐地，家长开始认可并主动宣传，幼儿园规模也日益扩大。”
　　“我们在家园联动的前提下，以绘本为载体，培养幼儿阅读习惯和劳动意识，助力孩子德智体美劳全面发展。”胡金枝带着记者在园中参观，此时，中四班老师正安排值日生给植物角的花花草草浇水，其他的小朋友按照绘本上的故事情节和图画，将小花盆摆得整整齐齐。
　　“这是他们的劳动和阅读课程，阅读给予我战胜困难的力量，我也想将这份力量传递给孩子们。”她将阅读作为幼儿园特色，与市图书馆合作成立池州市图书馆向阳分馆，“借助馆内资源，我们顺利实现了园内所有幼儿‘一天一绘本’的目标。”
　　“ 看绘本《猜猜我有多爱你》的时候，孩子对我说像大兔子爱小兔子一样爱我，还解释说‘爱你一直到月亮上又回到这里’。”正在借阅绘本的家长殷小惠说，“绘本阅读让孩子学会表达情感，我认为这是极为宝贵的能力。”
　　孩子们不仅通过绘本理解勇敢、诚信、感恩等品质，还在劳动实践中将认知内化为行动。在“小小厨师日”活动中，孩子们亲手包饺子、和家长一起做菠萝饭，既锻炼了他们的动手能力，也让他们真切体会到劳动成果的来之不易。家长钱燕感慨道：“孩子现在会主动帮忙做家务，虽然有时会‘帮倒忙’，但劳动意识逐步养成。”在胡金枝的推动下，幼儿园始终如一地践行“一天一绘本、一周一劳动”的教育模式。
　　在幼儿教育领域，不断提升教师的素质与能力水平至关重要。2023年，胡金枝以向阳幼儿园为根基，创立“劳模创新工作室”，提出“专注、专业、专属”的口号，鼓励年轻教师专注阅读、劳动、家庭教育等领域，不断提高专业技能，为幼儿提供专属优质服务。
　　“我擅长讲故事，在胡园长的鼓励下，我作为阅读项目组成员，以幼儿语言能力发育为深耕领域，不断钻研。”休息时间，教师荣芮对着手机反复练习要讲的故事，“胡园长还送我们去上海、深圳培训，通过培训，我才知道练习幼儿故事声音转换是有逻辑、有意义的，并非简单的变音。”
　　像荣芮这样的28名年轻教师聚集在胡金枝劳模工作室，胡金枝引导他们挖掘自己的职业潜能，将个人专长与园本课程深度融合，通过“专家引领— —团队共研——个性发展”三维培养机制，精心规划青年教师成长路径，形成了具有园本特色的教师发展理论框架和创新型的教研模式。不仅使青年教师实现从经验型向研究型的转变，更构建起“个体卓越——群体协同——园所提升”的梯度式成长生态。
　　“ 教育者要先成为学习者，我们老师要研读教育专著，用理论指导实践，再反过来用我们的一线教学实践助力理论归纳。”胡金枝带领工作室全体成员共同参与创作课题《劳动教育在幼儿生活中的渗透路径和方法研究》成功结题，《浅谈幼儿园劳动教育的实施策略》等文章也相继公开发表。
　　向阳幼儿园还积极承担社会责任，累计减免困难学生学费47万元。此外，还与市第三人民医院达成园院共建，邀请专家入园观察幼儿偏差行为，并对接特殊教育机构尽早干预。从最初的27名幼儿起步，发展成为省级示范园，向阳幼儿园先后荣获“全国营养与健康示范学校”“安徽省语言文字示范校”等称号。“教育是静待花开的事业，我们要做的就是让教育的光照亮更多家庭，让更多的孩子健康成长、全面发展。”胡金枝说。