于老师是我小学三年级时的语文老师，她爱笑，一笑两个酒窝若隐若现。于老师要求我们上课认真听讲，只要上课认真听讲并积极回答问题，她就不布置家庭作业。
　　于老师有个记事本，那个记事本就放在讲台左上角，一节课下来，她会翻开那个本子，勾画几次。谁也不知道她记些什么。她布置作业时会把那个记事本翻开看，我们观察发现，哪节课她在记事本上勾画的次数越少，我们的作业就少，勾画的次数多，我们的作业就多。
　　我们一直想看看于老师的记事本。机会终于来了，那天下课铃声刚响，有老师来喊于老师去开会。于老师走得匆忙，那个记事本落在教室。我们涌向讲台，冲向记事本。本子静静地躺着，我们屏气凝神，眼睛盯着那本子。竟没人伸手翻。好奇心使我伸出手，手停在本子上方，仿佛那本子无比沉重，又好似无比珍贵……我缩回手。更多的伙伴围过来，小小讲台被围得水泄不通，我们齐刷刷地注视着那本子。
　　好奇再次强烈地撞击着心房，我按捺不住，伸出手，小伙伴们的目光集中在我手上。我快速地捧起本子，翻开——本子上详细地记录了上课时谁不集中精力的节点，并标注了只有她自己能看懂的记号。我明白了，于老师记的是我们上课时没注意听的内容，她把这些内容汇集成家庭作业，你们不觉得我们每次的家庭作业，她都是盯着我们订正吗？是的，老师为了让我们听懂所有内容，费了很多心思……我们面面相觑，谁也不再说话，悄悄地回到座位上。
　　于老师进出着教室，匆匆带着记事本来，匆匆地带着记事本走，渐渐地她似乎忘了记事本，记事本一直横卧在讲台左上角。没人再动，也没人再提起，更没有人再翻看。于老师也没再在记事本上记什么。
　　她笑容满面地走进教室，笑容满面地离开教室，直到我们六年级毕业考试结束，班级聚会时，我把记事本修饰一番，挂在黑板中央，于老师才笑呵呵地说，你们翻看我的记事本，我可记着呢。我们大吃一惊，于老师当时去开会了呀。于老师笑着说，我有千里眼。
　　多年后，我们去看望退休后的于老师，谈起记事本，于老师只是笑……