中考临近，女儿所在班的张老师，每天会将孩子们早读的视频发到微信群，意在告诉家长，孩子十分刻苦，无须焦虑。透过方寸荧屏，注视着孩子们朝气蓬勃朗读的画面，我好像回到了昔日大声读书的惬意时光。

　　读书喜欢读出声来，是孩子们特有的习惯。我上小学时，种地的父母深谙“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的道理，天天是早早地叫我起床，催促着赶紧读书。揉着惺忪的眼，我从书包里摸出课本，打着哈欠，跑向屋后的河滩。

　　站在河岸张望，一抹温柔的晨曦，正徐徐氤氲开来，村庄顿显清新自然;煦暖的晨风，吹动着如仙境般的薄薄雾气，笼罩着绿油油的麦田，静谧而恬静;河里鸭子、白鹅的追逐声，伴随着鸟儿的啾鸣，奏唱出一曲欢快的乐章。如此美景，将我刚才的困倦劲儿一扫而光。翻着书本，渐渐觉得那上面的每一个字、每一个标点都鲜活灵动起来，争相扑棱着在我脑海里跳跃、欢腾。我情不自禁读出声，一边读，一边来回踱步，兴致上来时，不忘爬上那棵老柳树上，坐在树丫上，低头看粼粼碧波间自己读书的模样。不知为何，时光远去，曾经读过的课文，至今我还记忆犹新。

　　与在家读书相比，我更喜欢校园里的早读，那时老师很少讲课，说清晨脑子清醒、记忆力好，督促我们读课文。当时，为了显示用心在读，也为了把别的班声音给遮挡住，全班铆着劲、扯着嗓子，声浪一浪高过一浪地读，犹如雨后夏日一池荷塘里的蛙鸣，听着别提多带劲了。

　　而我引以为豪的是读二年级时，班主任让我领读《邱少云》，在读到“火烧到邱少云身上了，他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜”的句子时，我压抑不住内心的感动，声音哽咽了，好不容易读完，发现班上好多同学抹眼泪。班主任说，英雄的壮举惊天地、泣鬼神感染了我们不说，还在于我全情投入，字字句句饱含着对英雄的敬仰之情。班主任的夸赞，使我愈加喜欢大声读书。从小学到中学，读课本会读出声，读课外书，亦是如此。因为那美妙的文字，轻轻地从我的唇边飞出去，如同在薄薄的书页、浅浅的文字间徜徉，与作者展开了跨越时空的心灵对话，其感觉妙不可言。

　　参军入伍后，早上不是队列训练，就是体能锻炼，分分秒秒安排得紧绷绷的，想挤点时间读书看报，压根是不现实的。幸运的是，后来我到了机关工作，自主支配时间多了些，早操回来，我还是会读书看报，读到趣味盎然时，仍然会肆无忌惮读出声，特别是古代的军旅诗词，吟诵起来不但雄浑豪迈、慷慨激越，还寄托着不同时代军人心忧天下、情系家国的炽热情怀。比如，我读岳飞的词：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”感受了岳帅满腔激愤和精忠报国、从容赴死的冲天豪气，更体会到作为军人肩负的神圣使命。诵读军旅诗词的习惯，一直坚持到我含泪脱下心爱的军装。

　　转业到地方工作这几年，由于受生活琐事和电子产品的影响，我虽然也在断断续续地读书，但是不经意间，大声读书却早已被淡忘了。

　　马亚伟老师说，如果读到精彩处，再大声读出来，是读书之最佳境界。我想，为了不给人生留下太多的遗憾，唯有从现在开始，用声音去体味书中的冷暖，感受文字的深浅，方能使阅读渐入佳境。