□ 记者 王晶晶
　　“ 太好玩了！”“我还想多玩一会儿！”1月2日，在贵池区未成年人心理健康辅导中心内，3名留守儿童沉浸在沙盘游戏中。大象、城堡、金字塔、汽车… …3000多种沙盘玩具摆满了一个个木架。孩子们认真地挑选，摆出自己设计的场景。辅导老师李曼则根据孩子们摆放的造型，探索其内心世界。在游戏与互动过程中，原本拘谨的孩子逐渐打开心扉，脸上洋溢出纯真的笑容。
　　该辅导中心内设有沙盘室、宣泄室、心理咨询室等功能教室，还培养了一支专业化的心理健康师资队伍。“我们主要针对未成年人成长过程中遭遇的各类问题，提供心理咨询、心理测评、团体辅导、个体辅导等多方位的帮助。”李曼介绍道。
　　据了解，全市目前共有7个未成年心理健康辅导中心，开通24小时心理服务热线，每年线下咨询约300人次，线上咨询约860人次。此外，开展毕业班减压增效心理团体辅导、青春期身心健康教育等未成年人心理健康教育活动202场次，参加人数3万多人次。
　　近年来，中小学教育领域因心理问题引发的悲剧时有发生，师生的心理健康状况备受关注。“我们在走访中发现，不少学生存在着沟通不畅、性格叛逆、情绪失控等问题，不少老师存在职业压力与家庭难以平衡、职称晋级压力大、教师培训内容难以满足个性化需求等问题。”在经过充分调研后，来自我市教育一线的王卫东、金灿、滕婷婷、黄小兵4位委员于2024年1月提交了《护航心灵的港湾，增强师生心理免疫力》的提案。提案交办后，作为主办部门的市教育和体育局高度重视，第一时间与4位教师进行联系沟通，听取他们的意见建议。
　　面对这些心理健康问题，我们该如何应对呢？”“多看书”“多运动”“多倾诉”……1月3日，贵池区沿江路小学301班教室里，学生们正在上心理健康主题教育课，老师用生动有趣、通俗易懂的方式，培养孩子们积极乐观心态。
　　针对4位委员提出的提案，一年来，市教育和体育局加强心理健康教师队伍建设，组建由15名专职和446名兼职心理教师组成的团队，并定期开展培训和举办心理健康辅导活动，不断提升师生心理素质。据了解，2024年全市所有中小学均开设心理健康课，举办45场心理健康活动、吸引35000人参与，开展110余场团体辅导。
　　建立学生心理健康教育工作部门联席会议制度，成立心理健康服务团队和专家指导组；每年两次对学生进行心理健康测评，共测评学生38万多人次；加强家校社协同联动，全市中小学校和幼儿园均建立家长学校委员会和家长委员会，共开展家庭教育公益巡讲54场次，参与家长儿童达1.2万人次，解答家长电话、网络、面对面咨询500起，社区家长学校组织开展各类活动190多项，受益家长达3万余人… …我市致力构建全方位的青少年心理健康服务体系。
　　王文娟是市第三中学的一名语文老师，从事教学工作近十年，2024年首次担任班主任一职。“感觉就像摸着石头过河，压力特别大！”王文娟坦言，面对繁杂的班级管理工作、两个班级的语文教学任务，以及年幼孩子缺少陪伴的现状，她在家庭与工作之间难以找到平衡，内心充满了愧疚与无力感。
　　为帮助教师缓解职业压力，市教育和体育局采取了一系列措施，包括规范职称晋升标准、修订资格条件、建立分类考核评价体系；优化教师培训模式，实施分层分类培训，以增强培训的针对性和实效性；清理和整合社会性事务，减轻教师的非教学任务负担。王文娟表示，在系列措施的推行下，她逐步找到了班级管理方法，提升了工作效率，缓解了心理压力。
　　“我们将心理健康工作摆在更加突出的位置，进一步完善心理健康教育体系，丰富活动形式与内容。同时，密切关注师生心理健康动态，及时调整优化策略，全方位、深层次为师生心理健康保驾护航，让每一位师生都能在健康、积极的环境中工作与学习。”市教育和体育局相关负责人表示。