□ 记者 潘欢欢
　　“同学们，今天我们把教室变成‘坐标系’，每个人都是一个‘点’——第一排是x轴，第一列是y轴，谁能说出（3，2）对应的同学？”9月11日上午，贵池区墩上初级中学802班的数学课上，48岁的陶丽老师话音刚落，原本安静的课堂瞬间热闹起来。平时总低着头的女生李雨桐猛地抬起手：“老师，（3，2）是不是第三排第二列的王浩？”看着学生们兴奋的模样，陶丽笑着点头。这样“让知识活起来”的课堂，是她28年教学生涯里最寻常的一幕，却藏着她独有的教学密码。
　　“数学不是冷冰冰的公式，是能解决生活问题的‘工具箱’。”这是陶丽常挂在嘴边的话。在她看来，把抽象的数学变得可触可感，学生才会真正爱上这门学科。讲解一次函数图像，她没先写公式，而是搬来几块边长10厘米的正方形积木，让学生们搭“台阶”，她在黑板上同步记录。“你们看，积木搭出的‘形’是直的，黑板上的‘数’连成的线也是直的，这就是一次函数——x变多少，y就跟着变，数和形永远步调一致！”正是这种知识与生活的巧妙联结，让难懂的数学公式化身可触可见的“身边学问”，更让课堂求知热情在实践中不断升温。
　　在学生心中，陶丽不仅是能把难题讲得透彻的数学老师，更是能读懂他们心声的“陶妈妈”。今年教师节前夕，已经升入高中的汤同学特意绕路回到母校看望陶老师。说起汤同学，陶丽记忆格外深刻。刚接手汤同学所在的班级时，这个女孩性格比较内向，上课从不主动发言，但作业本上的字却写得工工整整。通过家访，陶丽了解到汤同学父母离异，一直跟着年迈的爷爷生活，父亲常年在外打工。后来一次上课期间，陶丽发现她在课本下藏着一本小说，没有当场批评，而是在放学后单独找她谈心。“老师知道你懂事，但现在正是打基础的关键期，把时间花在小说上，以后想考好就难了。你字写得这么工整，说明有股细心劲，学习肯定能进步。以后有事随时找我，我就像你妈妈一样。”从那以后，陶丽常留意汤同学，进步了就表扬，遇难题就辅导。女孩笑容渐渐多了起来，成绩稳步提升，最终考上市第六中学。上了高中，汤同学仍常跟陶丽联系，不管是学习压力还是同学矛盾，陶丽都像妈妈一样耐心开导。
　　“当老师，就要捧着一颗真心，才能换学生的真心。”陶丽是这么说的，也是这么做的。每天早上6点半，她就出现在教室，先打开窗户通风，再拿起抹布把讲台擦得锃亮。“学生们一进教室就能看到我，心里踏实”。今年新学期，学校师资紧张，陶丽二话不说接下了701班和802班的数学课，同时还继续担任802班的班主任。每天两个班的教学、批改近百本作业、处理班主任的日常事务——晨会、班会、找学生谈心、跟家长沟通，她的时间表从早6点半到晚6点，总是排得满满当当。即便如此，她从没喊过一句累：“孩子们上课肯问问题，作业本上的错题越来越少，所有的辛苦都值了，这就是我最大的安慰。”
　　除了是数学老师、班主任，陶丽还有另一个身份——贵池区第十四届、十五届人大代表。“当老师，要对学生负责；当代表，要对群众负责。”她说，这两个身份不冲突，反而让她更明白教育不是“关起门来办学”，学生的成长离不开学校、家庭和社会的共同努力。
　　去年年底的一个傍晚，陶丽在校门口值班，听到几位接送孩子的家长在议论：“ G318墩上段车子越来越多，尤其是大货车，呼呼地跑，太吓人了！”“是啊，路中间没个护栏，有些人为了省事直接横穿，司机有时候根本来不及刹车，前几天差点撞到个孩子！”家长们的话陶丽听进了心里。接下来的几天，她特意在上学放学时段去路边观察，行人和非机动车随意横穿马路，机动车随意掉头、变道的情况很常见，好几次都险些发生交通事故，学生的出行安全确实存在极大隐患。
　　调研清楚后，陶丽立刻整理材料，向市人大提交了一份《关于在G318墩上段增设马路中间隔离护栏的建议》，很快就得到相关部门的重视和回复。今年春天，隔离护栏装上了。看着孩子们排队安全地过马路，家长们笑着跟她说：“陶代表，这护栏装得太好了，这下总算放心了！”
　　近年来，陶丽深入基层开展调研，通过家长会、座谈会等形式，广泛听取社会各界对教育的意见建议，针对教育领域的难点堵点问题，积极建言献策，先后提交各类意见和建议6件。
　　28载春秋，陶丽始终坚守农村教育一线，把最美的年华献给了三尺讲台和乡村学子。夕阳下，站在教室门口，目送着学生们背着书包走出校园，她说：“我最大的愿望就是，农村的孩子们都能走出去，学习知识、开拓视野，将来用自己的力量把家乡建设得越来越好。”