东至县至德小学403班蒋佳蓝
　　指导老师：王婧
　　大年初七，下了一场雪，班主任王老师让我们写一首关于雪的诗，古体诗或现代诗均可。回到家，我坐在书桌前苦思冥想，满脑子都是雪的画面，终于写出一首：“大年初六夜，春雪纷纷飞。初七蒙眼睛，窗外白皑皑。喜出又望外，披衣冲阳台。寒气扑面来，惊心又刺眼。时闻折树声，大雪还在飞，为万物添被。”觉得不押韵，又写了一首短的：“大雪纷纷下，枝头白茫茫。大人堆雪人，孩子乐开花。大雪还在飞，为万物添被。”我把这首交给了老师。
　　第二天来到学校，看见别的同学写的诗，惊得我目瞪口呆。张梓彤的《雪》，“绵绵小雪白似玉，寒风拂面冷如冰。大街小巷无人过，唯有一雀留枝头。”
　　许仁骐的《雪》，“雪，你是那么的柔软，从天上悄无声息地降落，仿佛在向人间报告春天到来的喜讯。树上、地上、房屋上全都是你们的游乐场。你给大地妈妈穿上雪白的棉袄，让她不再寒冷。”
　　下面这个更让我吃惊，班长不愧是班长，她写的是《雪的联想》，“报春的使者，会是南飞的燕子吗？会的！会是含苞的桃花吗？会的！会是枝头的黄莺吗？会的！会是翩飞的雪花吗？嗯——会的！你瞧，现在的窗外，不正在下雪吗？这雪是冬爷爷在向我们告别吗？这雪，是春姐姐在向我们招手吗？这雪，是要给诗人打造一个完美的意境吗？这雪，是要给孩子们打造一个玩乐胜地吗？这纷纷扬扬的大雪，让世界变得银装素裹。”
　　读完这些，什么程门立雪、雪中送炭、囊萤映雪的场景全都涌现在眼前。在诗人眼中，雪是美的化身；在孩子眼中，雪是玩的化身。每个人看到雪，产生的情感都不一样。有人喜悦，因为“瑞雪兆丰年”，她应该是个积极乐观、热爱生活的人；有人烦恼，因为影响了交通，他应该是个专注工作、常常出行的人；有人平淡，因为雪不过就是固化了的雨，她可能是个淡泊宁静、与世无争的人……
　　那些被老师在台上展示的诗，都是在假期里用我们玩耍的时间学习的同学，“没有生来就有的知识，只有学来的知识。”我要向那些同学学习，做更好的自己。