本报讯（通讯员李慧璇）新学期开始，东至县葛公中学精心挖潜校内资源，开展多种社团活动，落实落细“双减”政策，打造轻负高效的课后服务新模式。
　　学校加强教师培训，明确课后服务“过程监管”和“效果评价”，制定教师课后服务排班表，均衡考量学科及教师实际，落实班级内作业课后指导，通过个别答疑、思维拓展，充分发挥教师的引导作用，促进学生全面发展。以多元化课程开展、多角度内容设置、多层次涵盖，让课后服务内容真正服务于学生。
　　学校聚焦优化作业设计、布置、批改、分析、反馈、辅导的教与学管理机制，严控作业总量，保证作业时长。作业设计力求分层、高效，发展学生的思维，培养学生的能力，并将作业设计纳入校本研修之中。
　　课后服务工作关系到学生的健康成长，是学校进一步增强教育服务能力、主动承担社会责任的体现，学校将继续结合实际情况，不断优化，建成具有葛中特色的校内课后服务新模式。